高级老干部组织上要照顾，难道将近六十岁的老师就要与二三十岁的年轻一样去拼吧。我三十多岁时，一人承担一人半的工作量，从来就设想过老教师工资高，干活少的事。
讨论此问题，停留表面泛泛而谈难以找到答案。评价一个教师教学水平，能力的科学标准在哪里？教育是系统工程，面对青少年发展，试图照搬其它行业评审办法，例如，某些量化指标，看似公平易操作，符合教育教学规律吗？然而，进一步将职称与岗位工资挂钩，必然出现＂一次评定终生受益＂，带来负面影响不言而喻。
工作量大，成绩好，对职称基本上用处不大。关键是要会表演，要有公开课，讲课比赛证书。成绩好，最多是个教学质量奖。但擅长表演就会有：教学能手，名师，新秀，优质课奖，基本功奖等等。