进五十年还不能考虑网上授课，有以下原因:按照现在学生自觉性和家长整体素质（文化和知识），必须轮过五轮（九到十二年为一轮），大概五代人吧（参阅五千年文明古国）。第二，学习是要自觉的，家长不自觉，学生不会自觉，怎能学习？第三，假设网课设计的能够满足任何一个学生的需求（问题），网课怎样设计？第四，学生的学习生活体验不同，认知不同，怎样评价一个学生去念一年级，二年级。太多啦，一辈子也说不完。
电脑网络教学我认为有好的一面，但也有憋端的一面。电脑教学能把名人名师的好教案、好经验搬进课堂来，对促进教育质量的提高肯定有所帮助。但看问题不能一概而论，象农村与城市的学校，学生的智商无而有一定的差别，当今农村有头脑的大多都在城镇买房，让子女在城里就学了。明显产生两极分化，如果也把电脑网络的教学也搬到农村的课堂，会有什么结果呢？就是在城里同一间学校同一级学生，学生的素质也有不同啊。那要求老师得因人施
电脑授课，其实就是满堂灌，一言堂，学生听课不专心、上课睡觉、吃东西、玩游戏，跑到外面玩耍，老师完全不知道。
好不容易有几个认真听讲的，想找老师答疑解难，也没人理会，课后练习、辅导都是空谈，更加不可能做作业加深巩固了。
不过当老师省心了，到时间上课，到时间下课，不用管理课堂纪律，不用跟学生答疑解难，不用批改作业，不用起早摸黑！
爱学就学，学好学坏都是学生自己的事，再不要为学生瞎操心了。
网络授课，想象一下，在家里办公，往往不能很专心。所以网络课也是这个道理，大学生们的自习都要去图书馆，要一种氛围。
网络教学只适用于那些有条件，最重要的是自己能够自律的人，孩子们天性贪玩，网络教学恐怕不太适合，没看见现在的小孩玩手机比大人溜多了，再说了，网上什么东西没有？
可以啊，学生自己在家上课，这样学生和教师不发生身体接触，办法非常好，这样非常是爱护学生的方式上课，应该提倡！老师不用教育学生了，就上课就完了！教师太幸福了！