你好，此事已经算是旧事了，但依然引人深思。

我觉得体罚必然是错误的，处理不算太重，但教育的体罚问题还是一个棘手的问题。

• 我先来补充一下，杨某体罚的方式不是仅仅用书本拍打学生头部。请看当时新闻报道的截图：

在教学楼楼道内，杨某让学生蹲在地上，用课本抽打、高跟鞋踢踹、扇耳光、辱骂等方式体罚或变相体罚10多分钟。孩子脸部、颈部、腿部等多处红肿。看完你的的脑海里，已经有画面了吧！体罚得确实过分了，家长要求对老师重罚，心情可以理解的。这样的体罚，大错特错。

• 从杨某的体罚方式来看，我个人觉得，有关部分的处罚不算太重。即便是这样对一个成年人来说，下手也是很重的了。杨某这样的行为，不仅仅可能增加家长与学校、教师的矛盾，还会带来教育的负面舆论。
  

• 但这个问题的根源在哪呢？难道是这位老师骨子里就是体罚的魔鬼？当然不是的。一方面是学生的问题，不听话，不止荣辱，叛逆；一方面是老师的教育方式还不是多样化。
• 不过说起来教育也不容易，总说小孩犯错可以被原谅，却总有那么几个原谅就是纵容，打也不对，不打又不改，讲道理听不进，骂还嬉皮笑脸。人们总说教育方式要多样化，其实只是一种理论状态而已，也许我们确实有很多教育方式在脑海里，但是实际教学生活中却很难实践。老师的压力很大，有时候事情也会很多，随时保持理智谈何容易呢？
• 在我看来，教育学生不仅仅是老师的责任，不能对老师有惩罚制度，对学生就只有保护。如班规，校规是不是应该得到法律的审核与支持呢？对于迟到的孩子，是不是可以要求家长监督写保证书改正。老师的教育不能只靠智慧，还应该有制度规章的支持，不然我的觉得现在的学生都是这是惹不起，那么教书还有多大意思。
• 当然，必须明确的是，这样的事情还是很少的，我们老师还是要坚持初心，兢兢业业做好本职工作。