语文文言文学习方法有哪些？随着的“大语文”时代的来临，我们对语文越来越重视。文言文是语文学习中的一个重点，也是一个难点。学生学习语文一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。由此可见，学习文言文的学习方法有多么重要。

一、贯穿始终读先行

俗话说“书读百遍，其义自见”，文言文学习更是离不开一个“读”字。

“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。

——朱熹”

文言文阅读的“读”要贯穿始终。拿到文章第一遍划出生字，然后查字典解决，给不认识的生字加上拼音；在读准字音的基础上，粗读文意；在粗通文意的基础上还需读出节奏。文言文学习要反复读，直到熟能成诵。

二、嚼文嚼字释句意

文言文学习离不开字词积累，我们要学会借助注释和工具书读懂课文大意。文言文的翻译有很多方法，下面几种尤为常见。

• 留。凡朝代、年号、人名、地名、书名，器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。如“赵惠文王十六年”
• 删。文言文中有不少无意义或没必要译出的衬词、虚词、偏义复词中无实意的一方删去。去“夫赵强而燕弱”中“夫”发语词，无意义。
• 换。一是用现代汉语的双音节词换古汉语中的单音节词；二是对同一事物或行为，古人和今人有不同指称，翻译时要用现代汉语指称换古代汉语指称。如“疏屈平而信上官大夫”中的“疏”是“疏远”的意思。
• 调。整理语序。文言文中有一些特殊句式，如宾语前置、定语后置、状语后置等，我们要按照现代汉语的语法规范调整语序。如“宋何罪之有？”应翻译成“宋国有什么罪”。
• 补。文言文中有很多省略句，我们翻译成现代汉语时，要补出省略成分或必要的词句，使句子意思完整。如“一鼓作气，再（鼓）而（气）衰，三（鼓）而（气）竭”。

有了方法还要三个原则“信、达、雅”，即忠于原文、语言通畅、最好还能富有文采。

三、整体把握理文意

理清文章的意思。在读准字词，知道词义的基础上我们要理清文章的意思，就是文章到底写了些什么？它的特点是什么？按什么顺序来写的？比如学习了《桃花源记》，作者给我描绘了一个理想社会，它的特点是环境优美，物产丰富，民风淳朴，人们自食其力能自给自足，没有战争没有剥削没有压迫。作者是按渔人进出的行踪的行踪来写的。

四、深入思考求真意

文言文是古人的智慧，通过学习我们可以领会诗文的丰富内涵，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感的熏陶。例如学习《邹忌讽齐王纳谏》让我们了解邹忌的非凡智慧，知道了“忠言顺耳”也可“利于行”。

古诗文的学习主要在于积累，积累的真意在于背诵，古文名篇应该做到篇篇能背，生活中信手拈来。当积累到一定程度，不用工具书你也可以看懂浅显的文言诗文。

祝大家学习进步！