题主你好，初三马上面临中考，加上疫情的影响，很多学生不知道怎么复习，我理解你的焦虑感。

作为老师我给你几点复习的建议。

作为学生首先要分析化学学科特点、自身基础、中考考纲，确定好复习的策略；其次要设定步骤，从基础知识点开始，到构建整体的知识网络，再到运用熟练运用所学知识点进行破壁解题；最后通过整合错题难题的形式，统筹兼顾所有知识点，杜绝出现知识点遗漏的现象，做到全面冲分。

下面给您3条建议，并具体进行解析如下。

建议一：首先要分析化学学科特点、自身基础、中考考纲，确定好复习的策略。

1、从学科特点讲：化学是理科中的文科。距离中考还有最后的2个月的时间，这两个月的时间里，你需要加强背诵和记忆。记忆哪些知识点？怎么背诵和记忆？化学是分块的但是又互相联系的。

①记忆哪些知识点？初中化学大致分为这么几块：实验部分、空气、水的构成、物质的构成、化学方程式、溶液、酸碱盐、金属、化学与生活。现在需要做的是把这几块知识点，分门别类的进行整理，抓住基础不放松。比如：物理变化和化学变化的本质区别和联系是什么？什么是酸什么是碱什么是盐？物质的分类，如何分类的？等等
②怎么背诵和记忆？化学千万不要死记硬背。这不是古诗词，记住关键词即可。化学只记关键词。比如：溶解度的概念，我们课本上溶解度概念是什么？在一定的温度下，100g溶剂溶解某种物质达到饱和，某种物质的质量即为该物质在该温度下的溶解度。多么繁琐的概念。很多同学记住今天忘记明天！怎么记忆呢四个关键词：T℃，100g溶剂，Sg水，饱和。Sg即为溶解度。再比如什么是酸碱盐。酸是在水中电离出的阳离子全部为H+的化合物，只需要记住阳离子全部H+化合物解决。碱的都不需要记忆了，阴离子全部OH-的为碱。

2、从自身基础讲：有的同学是个别的地方没学好，有的同学则是稀里糊涂全盘皆输，要根据自身特点做好相应的策略。如果基础差就狂抓基础，中考80%都是基础，基础抓好了考一个80/100不成问题。对于基础好的同学（我眼中的基础好是达到85分），现在需要在不放松基础的前提下，抓住难得分的题目比如推断题，实验探究题。基础不同需要的对策肯定不同。

3、从考纲出发：建议同学们看一下考纲，很多同学都不知道自己中考的考点，这让你复习的难度就相对增加，那是遍地撒网，可能劳而无鱼！考纲每个省市根据各个地区的地域特点进行编撰的。所以要看考纲看考纲看考纲！重要的事情说三遍！！！

小结，对初三化学的学习，要针对学科特点、自身基础以及地区考纲，不能用遍地撒网的策略，宜用“亦步亦趋”的方法逐步进行夯实基础。此外，在夯实基础的过程中，学生要注意知识点之间的联系，防止顾此失彼，收之桑榆，却失之东隅，这样就得不偿失了。

建议二：要设定步骤，从基础知识点开始，到构建整体的知识网络。

1、设定步骤，不能东一耙子西一扫帚。认识的知识体系都有一定的连续性。很多同学在临近中考的时候开始心烦意乱，不知从何下手。设定出良好的复习规划。

首先知识点要从基础抓起，不管这一章学的怎么样，先认真的看一遍课本。尝试知识点的复盘。上面我说过，化学不需要一字不差，你要做的只要记住关键字，关键词。一章章的梳理，就算2天梳理一章的内容，半个月也就梳理完了。
其次知识点梳理要掌握一个合理性和逻辑性。比如我们梳理空气的时候，下一章你要梳理水的组成。你不要一梳理完空气，直接跳到了有机高分子材料。我们教材的设置逻辑性是很严密的。如果没有十足的底气，就不要打乱课本逻辑。
最后梳理讲究一个前后呼应，如果后期梳理到某个知识点的时候，恰巧这个知识点是前面学过的，忘记了，马上会看。不要拖着。比如你复习到金属的性质的时候，金属的活泼性顺序表记住了，那么不妨把他们对应的化学反应方程式书写出来。这就是呼应了前面学的酸的知识点了。再把酸的通性记忆一遍！

2、构建整体的知识网络，做到知识的整体化。

所谓整体化，就是知识的化繁为简的一个过程。最后把知识内化的一个过程。

化学学到一定程度的时候你要学会构建自己的知识网络图了。我不建议搜索查找的知识网络图，我建议自己构建自己的知识网络图。怎么构建知识网络图呢？找一条主线！我个人给学生做的知识网络主线是以元素周期表为基础，进行发散。

比如看到氢元素想到氕氘氚，想到同位素原子，想到元素的概念，想到氢气，再就是氢气的物理化学性质，怎么生产氢气，联想发散构建知识网络图。
氢元素→氢原子→氕氘氚→同位素→氢气→氢气物理性质、化学性质→氢气点燃（现象化学反应方程式、验纯）→氢气的产生→水的点解、金属和酸反应→水的电解装置、金属活泼性质→水电解的现象。。。。。。

建议三；统筹兼顾，知识破壁

第一：现在很多的知识点，不是单纯的考察1+1=2。现在知识点的考察是放在实际生活中的，1+1=2的考察，他会变成小明有一个苹果小刚又给他一个苹果他现在有几个苹果的问题。我们化学知识点的考察，通常放在生活中。

比如你拿出家里买的任何一种西药的说明书，上面肯定会有一个化学式，这个化学式代表什么？首先看一下它有几种元素组成，看一下元素质量比，原子个数比。再计算一下相对原子质量，求一下某元素的质量分数。这就是知识的活学活用。

第二：自己把看到的知识具象化。看到火灾，想一下燃烧的条件、看一下如何灭火。看到新冠肺炎，自己查一下相对应的药物。看到空气变好了空气清新了想到空气污染物等等。

比如：今年胶东地区、四川凉山火灾→燃烧条件→可燃物、助燃剂、着火点→如何灭火→三种灭火方式与燃烧条件相对应。

今年的考点很多，热点很多。不进行一一列举，同学要学会发现生活中科学的知识点。

小结：通过氛围营造，引导自己学习化学，化学就在你身边，而且很贴近生活，找出相对应的现象去发现事物的本质。

总之：初中化学的学习没有想象的那么难。从基础出发，从生活出发。处处都是知识点，学会去尝试解决问题，那学化学就没有问题。

我是科学魏老师，希望对你有所帮助。欢迎交流，关注点赞转发！