正值中考时期，这个问题提得比较及时。初三毕业生可以说是人生的第一个分水岭。对广大初中毕业生来说也是面临着人生的第一个选择。

目前初中生毕业有四种选择：一是成绩好的学生考重点高中，奔上大学而去。二是成绩中等的部分学生想去读普通高中，准备继续去考大学；三是部分中等学生或成绩较差的学生，读职业中学，学习职业技能技术，为将来就业工作做准备；最后是少数部分学生去打工或者闲在家里，四处溜达，混日子过。

不论孩子成绩好坏，绝大多数学生家长都是希望自己的孩子去读重点或普通高中，考大学，总认为去读职业学校不靠谱，是低人一等，甚至部分老师也有这种看法。

作为初三老师，特别是初三班主任老师，应该认真重视看待职高分流这个问题，不仅自己要提高对职高分流意义的重要认识，而且要让毕业生家长和学生特别是成绩一般，成绩较差学生充分认识到读职业高中对其今后人生有着非常重要的作用。

首先是初三教师要充分认识到：发展职业教育，提高全民劳动者素质，是实施科教兴国战略，促进社会主义现代化建设迫切需要。随着社会主义建设的不断发展，产业结构升级的持续推进，实用技能型人才严重缺乏，产业领域对于技能型人才需求量持续增加，而技能型人才则主要以职业教育为主，职业教育越来越受到国家和社会的高度重视。

二是要让我们的学生充分认识到：一方面条条道路通罗马，人生的道路不仅只有高考这条路可走，选择职业教育，学好专业技术技能，在未来的人生中不会输，不会弱于大学毕业生，甚至会超越他们。学好技术技能，同样能成为高级技术优质人才，成为社会各行各业的中坚力量。职业学校学生同样也能参加高考，上大学，学更专业，更高级的技术技能。

另一方面，学好职业技术技能 ，是今后工作就业的必然之路。先培训，后就业是中国劳动人事制度中的一项原则。学生初中毕业，一无社会经验，二心智不成熟，三无专业技能，就去社会各行业打工，会四处碰壁，处处受阻的。个别学生因而灰心丧气，甚至走向违法犯罪之路。我们初三老师特别是班主任，在这方面要引起高度重视。要引导成绩一般或较差学生报考职业中学，走技术技能就业这条路。尽量劝导初三毕业学生不要过早走向社会，出外打工。

三是也要让我们的学生家长充分认识到：让孩子选择职业教育也是不错的选择，尤其是对于一些文化课成绩并不突出的学生来说，更是如此。读职业高中，不仅是学习职业技能技术，解决今后就业工作之路，而且同样也可以让孩子考大学，学习更先进，更专业的职业技术技能，成为高级技术人才。

总之，我们的初三老师，要积极正确看待职高分流，要与毕业生家长密切沟通，配合，引导毕业学生认真走好人生的第一次选择之路，读职业学校，学好技术本能为未来的就业铺路，为国家为社会服务。