教育，上行下效。尤其是低年级的学生，总是会把老师的话当做很重要的行为准则。“手背后、坐端正”、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，这些都是我们从小就听过的老师的教导，对我们的行为起到了巨大的影响。

但是不得不承认，随着我们年龄增长，外人的话几乎不会再继续左右我们行为了。这时候，真正改变我们行为的却是内心攀比、不甘落后的倔强。

教育，在现代人看来只为考试知识的传递。可是，在学校里学过古文的都知道，古时候圣贤授课主要还是“传道受业解惑也”。

我理解的“道”，就是道德思想——可以是“百家争鸣”里的任何一家，但必须为正能量；我理解的“业”，是为人处世、与人谋或者打工挣钱时候的技巧；我理解的“解惑”，是解除在学习、工作和生活中遇到的一些疑问或心结。

由这些方面看，教育确实是一个人影响另一个人的过程。如果前者是一个满脑子都是坏思想的人，且后者无法辨别是非而受教于他时，那么后者也将成为一个坏人。相反，如果前者是一个正直有为、三观进步的好人，后者将成长与其同样正确进步的教育，自然会是一个正派的人。

因此，老师影响学生，学生影响自己的孩子，自己的孩子影响孩子的孩子，如此下去，不就是题主所说的话了吗？