既然是复习，那么也就是让学生对已经学过的知识进行再认知，再巩固，所以再同步辅导的过程中需要重点关注学生认知与巩固的效果。

首先对于已经学过的知识，在复习的过程中肯定不能和学新知识一样的要求，而是要着重辅导学生建立对以学知识的构架与联系，也就是网上经常说的知识图谱。在我们学习新知识的时候，我们都是一个知识点一个知识点的学，那么学生理解概念也是一个知识点一个知识点的理解。但是当我们把这些新的知识点输入到大脑中时，我们应该以如何记忆的方式，完成知识点的储存，才能达到良好的理解与输出呢？那就是让学生在复习中强调已学知识点之间的联系，通过知识点之间的联系，从而形成一个科学的知识网络体系，而我们大脑中的存储的方式也就是要以这样的网络体系进行记忆，在辅导的过程中，可以重点引导学生找出知识点与知识点之间的观点，比如由一个知识点引出另外一个知识点，让学生在理解的过程中脱离孤立知识点的概念，而是通过互相联系的方式来进行记忆，那么这样就会有助于让学生更好的达到复习的效果。

当然如果你真的需要详细了解如果进行网络化复习记忆，可以和我继续聊。。。。。。