如果孩子成绩不好，我会请一对一。孩子成绩跟不上，一般分为几种情况： 1.课堂上的知识点没有用心记忆，这是成绩不好的根本原因。一对一可以监督学生学习，强制性背诵知识点，不能偷懒，不投机取巧。 2.知识点基本掌握，不会做题。这类
你好，我是教育领域创作者春泥945，很高兴回答你的“孩子成绩不好会不会选择一对一”的问题。
一、分科目。每一科目的特点不一样，不能盲目都选择去补习。语文和英语以及政治和历史这样的科目，大多数情况是孩子对基础知识的了解还不够。对于语文，可以让孩子多阅读，多练习阅读理解这一类题目。英语可以让孩子多背单词、多读课文，这样的基础知识必须靠它自己来解决。对于数学物理化学这样的科目，如果家庭条件允许，可以让孩子
中国的青少年为何有那么多的孩子患各种各样的精神疾病？就是因为有一些老师和家长给每个孩子背上了几座大山，承受不了了！也有因为有一些家长浮躁，就把自家的孩子逼上了梁山，走上了深渊！让孩子上很多补习班兴趣班就是摧毁孩子的最好方法！要改变这种状况，只有让中国的基础教育走宽松之路，才是每个家庭、社会之幸……。美德等西方国家就是走宽松的基础教育之路，才迎来了全世界独占鳌头的高等教育！因为这样的教育才符合每个孩
许多孩子的基础不好，自然他们不会努力学习。因此，各个学科的基础非常薄弱。学校的教学自然无法帮助孩子提高学业。在这方面，许多父母选择给孩子一对一的补习，对应普通人来说其实量力而行原则,下面我们一起探讨并不是一定要选择一对一补习：
1.根据家庭的实际经济状况选择老师。在补习市场上，小班补习和一对一补习的价格差异很大。一对一补习效果好，但是费用很高！小班教学很慢，但费用便宜。建议家长看具体情况选择一对一或
孩子学习情况不好，是否需要为孩子选择一对一补习？不能简单地一概而论，需要具体问题具体分析。笔者的观点是，主要视孩子的学习态度而定：如果孩子比较努力、爱学习、有上进心，哪怕是花费再多的钱补习都值得；而如果孩子自己都已经放弃了，根本就不愿意、也不喜欢学习，那么即便花费再多的钱、请再好的老师补习，都是徒劳无功，这又何必呢？完全可以另做打算，人生又不是只有上学一条路可走，不是说“三百六十行，行行出状元”嘛
当然有帮助了，一对一的话老师就管理一个学生，自然会花更多心思教学生。一对一主要对两类学生帮助比较大，一类是学习不自觉，需要老师进行监督的学生，还有一类是知识有断层的学生，学习知识需要恶补。之前我报过初一数学一对一，我也是那种学习不大自觉的人，作业都是能拖则拖，我妈为了改掉我这种陋习，帮我在卓越教育报了一对一。其实和老师之间除了监督关系，老师还经常能和我互动，在一些问题上能先听听我的解题思路，再进行
要分情况的。
一种是错的题我都会，玩的时间太多。错题是因为粗心马虎，习题做的少，课上听讲差，学习时间短。这种孩子是聪明不学型的，也是小孩欠揍型的。家长要抓学习习惯，和补课关系不大。
另一种我真学了，就不会。听的很认真，做题就不会，原题会做了，换个马甲就不认识了。这种是真需要补课的，而且不要找名师补，找讲课慢有耐心的老师一对一补。
还有一种是基础题都对，难题做不出的。高中120轻松130没戏那种，这种想通
孩子学习情况不好，分为几种：1一种是学习能力的确需要课后重复学习，一对一辅导是比较有效的。2另一种是关系的问题，是否不喜欢该学科老师，需要引导孩子正确观念，帮助孩子调整心态3.对该学科不感兴趣，排除学习障碍。具体问题需要具体对待，
这要根据孩子的情况和老师的具体情况来考虑，尤其要考虑孩子的性格，爱好等等，并且要考虑孩子对辅导老师性格爱好是否相匹配，看该老师人格魅力高不高,语言魅力大不大，口才好不好？不能单单说一对一辅导好，或者说小组辅导好，小组辅导的好处是竞争大，有学习气氛，互相促进好，但缺点，容易开小差，说话聊天走神!学生较多，老师很难一一照顾.有些知识点该学生没有懂，可能也带过去了.一对一辅导的好处是，老师精力集中!他可
是否让自己的孩子去参加一对一辅导，取决于您孩子的学习知识水平层次。因为一对一辅导一般情况下都是两个小时，所以一对一的辅导效率非常重要。如果孩子在基础方面没有什么问题，只是在学习方法和能力上欠缺一些，这种情况下可以考虑一对一辅导。如果孩子在基础方面非常欠缺，这种情况下还是先靠自己去把知识基础弄透彻，然后再进行一对一辅导才有效果。