你好！很高兴回答这个问题。
我认为传统教育与现代教育的实质性差异主要在于目的性和方法性，下面我们具体谈谈。
一、目的性，这个是传统教育与现代教育最明显最本质的区别。
传统教育的主要有两个目的是教做人和考科举，先说教做人，就是做老师的要为人师表，以身作则，教给学生以做人做事的准则，也就是所谓的圣贤道理，是古时候文人的立身之本；再说考科举，这个方面就是读书人的生存之法，读书人能够登堂入室就会光耀门楣，甚至改
传统教育和现代教育都是教育的组成部分，都在相应的历史阶段发挥着重要的作用。那么二者有什么区别呢？
一、所代表阶级不同
传统教育的受众面相对而言是比较小的，传统教育一定意义上是私塾教育。一般人是不能够接受教育的，主要是地主阶级子弟接受教育，寒门子弟能读书的不多，所以说是为地主阶级服务的。现代教育规定所有人都可以读书，没有阶级，地位之分。
二、所学科目不同
传统教育主要以传统文化为主，四书五经，八股文。要求学
不知道你说的传统教育指的是哪一方面？
有太多人从科学的角度来跟你验证传统教育一线的教育的不同之处。那我就从另一个角度来分析一下吧。
传统教育当中有一点是非常值得提倡的。那就是师德，那个时候的老师不仅仅是一份职业，和学生还有父子之间的关系。一入师门终身侍奉。所以不论老师选择学生还是学生选择老师，都有一个很大的责任感在。
而现在的老师仅仅是一位职业，虽然采取了科学的方式来教育孩子。 但是也缺少了老师和孩子之
现代教育与中国传统教育的最大区别，在于重实践与重学究之分野，也在于求发展与求功名之区别。
前者强调与社会发展实践相结合，以求发展为社会服务，而后者则只要求“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”以求一朝金榜题名而荣华富贵。
中国传统研究在“六经注我、我注六经”下只顾闭门造车，不事实践，无法履行现代社会的发展要求。这种传统研究对中国比较教育学科发展也产生了重要影响，
一是停留在介绍教育的学科思维定势上
或简单地对
你好，很高兴回答你的问题，希望可以帮助到你。
传统教育教师具有权威性，上课形式主要以授课为主，注重教材和课堂。课堂上老师在上学生在下存在着明显的一个地位差异。著名的代表人物有赫尔巴特。他强调三个中心一教师中心二教材中心三课堂中心。
现代教育倡导以学生为中心，上课形式逐渐偏向于素质教育，在课堂上主张互动、讨论等形式，注重实践，注重发展学生个性。师生间关系趋于平等。著名的代表人物有杜威，他强调从做中学和儿
传统教育注重记住掌握多少前人留下的知识，以知识为本，为知识而学，所以强调记忆。现代教育注重人的思维和潜能的开发，注重人的全面发展，以人为本，为思维而学，强调思维创新。