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不知道题主所说的差生具体所指，是只语文不好吗？如果只是语文不好，还算不上差生，只能说是偏科，或是说有瘸腿儿。
如果只是语文不好，凭着“很努力，从不糊弄”还能不能补上来呢？那就要看你到底是怎么很努力、怎么从不糊弄了。
有道是方法不对努力白费，又道是死学烂学不如巧学。所以，如果能找到合适的方法，凭着努力的精神，或可取得重大进步。
只是，语文不好该怎么补呢？从初二开始补，又能补到什么程度呢？下面我们
学习一定要真学习！
你知道什么是真学习吗？
不是为了作业，不是为了老师，是为了解决问题。
你每天都在解决问题，还是在完成作业，只有你自己知道。
换一种思维，每天解决自己学习中的几个问题，不知不觉就变成了优等生了！、
加油
我是小小，一名初中语文教师。
我们班有个孩子，一年时间从60多分到90多分，升入初三，开始奔100多，我觉得这个例子很有代表性了。
先交待背景，接班的时候，听说班上有一个孩子拧巴的很，和所有老师对着干，家长的教育其实也出了点问题，总是告诉他“没事，别怕他们”。
很多老师都只是象征性的管一管，我呢，看多了学生时代的同学们，因为老师放任不管误入歧途，发自内心想帮帮他。
策略，叫做“纵容”和“引导”
这个孩子属于
可能性是有的，因为他从不糊弄，说明他自强不息，不甘落后。语文知识的基本功是“三出"。
一，即读出课文，消灭生字，掌握新词，只有读出课文，才能领略文章中的精妙之处，才能把握文章的中心意思，才能体会到作者的谴词造句，谋局布篇的用意。读书百篇，其义自见。多读课文，就慢慢地爱上语文。
二，背出课文，对古诗文，重点课文，老师要求背出的一定要背出，这些地方往往是考试频繁的知识点。如果不背出，往往考试时掉链子。
三，
完全可以。语文不好，已经很努力了，说明基础没打好，对语文理解不透彻，语文的素养和兴趣还有待开发出来。
从以下几个方面来突破:
1.多读经典，开启智慧，比如读心经，读《孝弟三百千》，《读学庸论语》；
2.多背诗词歌赋，多背语文课文，多背好词好句；
3.理解加记忆反义词，近义词，组词，成语，释义和拼音等等；
4.多读好的课外辅导书，作文书和励志书，并把好词好句摘抄到笔记本上；
5.多复讲故事，多上台分享交流，多举
你才上初二，未来还有很多可能，所以首先自己给自己卸下来差生的帽子，相信自己是最棒的。你很努力，说明你有想学好，想改变，不放弃的内心，这是非常值得庆贺的，因为这是推动你前进的内动力。
语文是一个长期积累的过程，可能一时半会儿不可能有大的飞跃，只要你有心，一定能学好。语文的考试范围，就是字、词、句、篇，也就是基础知识，阅读和写作三大部分，阅读有可分为现代文阅读和古文阅读。每节课过后，基本字词和句的写法，
你好！首先，很努力、从不糊弄，这是一种很好的学习态度，值得肯定，照这样发展下去的话，是有可能成为语文学习的优等生的！
不论哪个学科的学习，都要讲究方式方法，语文也是如此。可是有一个认真努力的学习态度，你才成功了一半。虽然说语文学科在多数人看来是一门简单易学的学科，可也正因为它容易学习，甚至自学都可能学好，所以很多人忽视了语文学习的方法和技巧，导致语文成绩不好。
对于语文这个科目的学习，我觉得，首先你得