第一，已休学一年说明问题已经很严重了，应该去正规医院求治。心理问题，心理困惑都有一个时期和程度限制，超过了必须转介就好像你小感冒可以到诊所看，熬到长期感冒，发烧等已经拖得久，发病重，发病急的只能去正规医院看，去诊所也是会让你到医院看。
第二，确实有学生焦虑休学通过心理咨询有所改善正常复学的例子。所有的问题出现往往暴露着某个系统，某个环节需要改变，已经到了无法通过自然修复，自行缓冲的时刻。孩子有改变的
北京有很多很多的专家教授心理咨询水平很高。
只是你的孩子问题很多很大，不是一次2次就可以解决问题的，专家教授也做不到，因为专家教授不是神仙，不可能“神仙一把抓”。
心理咨询服务是一个过程，需要求助者听从心理咨询老师的话去执行去做才能有效果，这是一个“脱胎换骨”“蜕变”的过程，我们叫“大变活人”，不是一个小时、2个小时可以实现的。
初三孩子的问题，不止是孩子本身的问题，还会有家庭教育模式、方式方法的问题，
这种案例本人由于工作关系接触较多。
首先要搞清楚孩子到底是焦虑问题还是抑郁问题，二者差别非常大，表面特征很像，但是机理不同。
其次休学一年说明心理问题的级别已经达到严重心理问题或神经质级别，神经质这个级别是心理学和医学的边缘地带，前者属于非药物干预，后者属于药物干预，必须界定清楚。
你需要回答清楚以下问题：
1、生育的时候，是否出现难产？或者脐带绕颈问题？
2、童年时期，是否遭受重大刺激？
3、青春期阶段是否
寻找心理咨询师有一定用处，但是如果没有找到合适的心理咨询师，可能会没啥用处。
如果说休学一年，已经是情绪焦虑抑郁到一定程度，应该先从精神科进行相关治疗，把急性期控制住，然后需要长期的心理调适过程。
这个过程应该是综合各种方式，合力进行。
首先是家长需要成长，转变教育孩子的态度方法，这个过程很难，需要家长阅读大量书籍去提升自己，一起激发孩子的自己改善情绪的积极性，这个环节如果家长能配合家庭治疗师进行，可能
我用实际咨询案例回答：有用！
我春节前为一个高三女孩做心理咨询八次，目前已正常上网课学习，与她爸爸交流情况反馈说，目前学习状态很好，我想把她预存咨询费用退给她爸爸，他爸爸说，不急！
这个女孩因强迫行为己干扰到生活学习，她爸爸与我同事是朋友找到我，我答应与她们一家做一次心理沙盘看看她们的反应，第一次做完后，一家人反馈很好。隔十天后做第二次，这次只是与女孩做沙盘，孩子的变化很大，由第一次说话一字一字说，到
近几年，中学生甚至小学生来作心理咨询的越来越多，最明显的节点在小升初、初升高、高升大这几个阶段。
为什么？压力大。不仅仅是学习上的，最重要的是精神上和家庭。来我诊室的学生，他们普遍告诉我压力学习上的远远小于来自于家庭和社会压力。从3⃣️岁开始上幼儿园直到上大学，似乎由他们自主选择的机会几近于零。从小被父母和老师灌输的就是“好好学习天天向上”，为了这8⃣️字箴言，他们迷失了自我，觉得学习没有兴趣乐趣，
初三学生焦虑，学习不了，休学一年，做心理咨询有用。首先，学生焦虑是大脑神经过度紧张，压力过大导致成为心理疾病。焦虑过度会产生不良情绪及反感。容易引起头疼，紧张性头痛。在我们村也是初三高考的穆宗艳同学，是个男生就是这个原因，这是真实的案例，他学习过度紧张，一说考试就忙得不得了，生怕自己考不好，被人笑话，平时考试都是这样，加之父母对他期望过高，最后导致临高考前一段时间，休学了，在家复习，加之吃药治疗和
不建议做心理咨询
我觉得青春期的孩子焦虑都是一天书读的太少，而想的太多了
如果你想改变自己的话，我建议你可以出社会去找一份工作，做个兼职去当当服务员，发发发传单去感受一下这个社会的残酷
做心理咨询，说那么多鸡汤？你觉得你会听得进去吗？如果能听得进去，我想，你可能自己多读几本书，也就会缓解了吧？家长父母，老师，同学的安慰也会得到缓解吧，但为什么没有呢？说白了就是这些鸡汤，对于这些涉世未深的孩子，没有用
休学
初三学生焦虑，学习学不了，已休学一年，做心理咨询有用吗？
如果不能坚持上学，说明焦虑很高了，到了医院，一般都是开药，不能真正彻底的解决问题，只有通过心理咨询才能解决。
焦虑就是担心，学生出现焦虑，一般都是学习遇到困难，学不进，成绩进一步下降。通过改变一些认知思维，看到自己的优点，让学生知道焦虑的时候人思维迟缓，记不住知识，教会学生在轻松愉悦的状态下学习，提高学习效率。
高效的心理咨询，可以解决学生的潜意