玩些有意思的么。如果真想完成理想，就该放弃那些爱玩的东西，放弃一切去拼命的追求理想。才能成功，不过也可以说玩着玩着能学到知识，寓教于乐
学生爱玩是天性，尤其是初中时候，即会玩又知道玩。但是这个时候的学业又很重要，你可以试试这样做。
1.把玩耍与完成学习联系起来（学习任务不能太重），做完一些作业，就可以玩几分钟。
2.和孩子一起设定小目标，小目标很快可以见到效果，一个个小目标合起来就是完成大目标的储备。
3.带孩子去感受未来的生活，孩子想上哪所大学，就抽时间带他去这所学校看看，感受一下新的生活，让他自己在心里树立目标。
4.总结一下，家长是
如何增强自控力？？
1，首先尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
2每天坚持做一些自己未能做到的事。例如:放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。
3，认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常零花钱支出，上网或看电视所用的时间。
中考结束以后，初二生就已经是准初三了，在新学期来临前，如何才能更好地调整状态和心态，是大象老师近日收到最多的咨询，也是我们准初三家长最为关切的问题。
随之而来的是准初三学生的最后一个暑假，那如何才能充分利用这个时间段来更好地过渡成为一名中考生，这里我就为大家做一个简单的分享。
针对初二生，我们要给大家提的第一点就是：摆脱初二综合症。我们常说“初一不分上下，初二两极分化”。很多学生，在初一的时候，觉得新
虽说寓教于乐，仁者乐山，智者乐水，但初二时期作为心理即将成熟期，充斥着叛逆意味，蕴含着成熟的气息，是需家人极其耐心和毅力及物质付出的。
孩子能有远大理想，证明他（她）对家庭，世界及未来是充满希望的，充斥着渴求的，此时孩子的周边需要精准的引导，去提升孩子的格局【格局即孩子对整个经济，政治，社会，地理，天文，艺术等（单一或综合）的眼界，阅历，及认识】目的是构造孩子积极性的世界观，人生观，价值观。通过积极
家长们，孩子们，注意了，你们得改改这方面！！我给大家讲讲自制力的故事！！
曾经好多机会等着我，只怪当初自制力太差，如果还能给我重新来过的机会，我只想说三个字，我错了！
曾经初中的我真的无数次意识到自己错了，得改了并且制订了好多完美的方案，结果应了那句话，晚上想起八大金刚，白天做起四只无力，晚上想起千条路，白天还是走老路！！以至于形成了这种老油条习惯，把它带到高中大学，真的害苦我了！！
直到，遇到了一个贵
你好，我是欧巴蜥！很高兴能回答你这个问题我的理解是:其实我也是个初二学生，我的思想也是跟你一模一样的，就是说一个人觉得什么事都很难那是因为。我们都没有经历过，只要上初三得自制力提高认真学习就好，还有每天锻炼身体自知力提高一些思想要跟紧年龄成熟少玩游戏。我的回答就是这样子的，我也想跟我回答的那样！很高兴能回答你这个问题！不妨你给我点个赞呗！
我觉得这有两种情况，应区别对待。
理想远大，说明孩子有理想有抱负，这是好事！俗话说得好：有远大的理想，就有强大的动力！这对学生是有促进作用的。孩子贪玩是天性，就看贪玩的度。对于这种眼高手低，律已不严的孩子，家长要好好帮助治订学习计划，要有目标、有步骤、有条件地推进孩子的学习。给孩子摆事实，讲道理，说明学习的关键期和重要性。初二是初中的分水岭，初二把握不好，整个初中就可以说完了
这个问题正好和我前两天收到的一个私信内容类似。在私信里，一位家长也是一位初二学生的家长，她说现在很发愁，疫情这么长时间孩子在家就是玩儿，不想念书，也不想上学，问我怎么办？
初二对中学生来说是个太关键的时期，承上启下，如果在初二的时候还贪玩，不想学习。中考会受到极大的影响。
然而初二的时候又正好是孩子的青春期。这个阶段，孩子心理状态特别不稳定，他们的叛逆性很强，容易和家长发生各种摩擦，不太接受别人的意见